Чтение без наглядного сопровождения

Мортышка, черепаха, жираф и крокодил повстречались у реки и стали пить воду. Вдруг прибежал лев, животные испугались и разбежались, кто куда. Мортышка залезла на дерево. Черепаха спряталась под камень. Жираф спрятался в кустики. Крокодил прыгнул в речку. Нет никого! Удрал лев.

Направленный на определенную тематику цикл «Зима» (пятнадцатая неделя Чтение без наглядного сопровождения)

Занятие 1

Цели. Обогащать активный словарный припас деток. Учить вслушиваться в рифмованную речь воспитателя и отчасти повторять текст; делать словесные рифмованные аннотации преподавателя, отвечать на вопросы. Содействовать усвоению обобщающего понятия зима. Знакомить малышей с сезонными переменами в природе. Развивать внимание.

Приятный материал. Рисунки: дома, деревья, машины, дорожки, снеговики, санки, коньки, ребенок Чтение без наглядного сопровождения.

Ход занятия

Игра «В гости к нам зима пришла»

Воспитатель выставляет на фланелеграфе предметные рисунки и произносит рифмованную миниатюру (2—3 раза). Детки по способности повторяют ее совместно с воспитателем.

Раз-два-три, раз-два-три,

На рисунки взгляни.

В гости к нам зима пришла.

Много снега принесла.

Вот на крышах снег, снег.

На Чтение без наглядного сопровождения деревьях снег, снег.

На дорожках снег, снег.

На машинах снег, снег.

Вот стоят снеговики.

С горки движутся саночки.

Малыши лепят снежки,

Надевают коньки.

Везде, везде снег, снег.

Веселится человек.

Игра «Найди картинку»

Воспитатель выставляет на фланелеграфе рисунки и по очереди обращается к детям с просьбой отыскать необходимое Чтение без наглядного сопровождения изображение: «На рисунки погляди и санки найди. На рисунки погляди и дерево найди...» Ребенок подходит к фланеле-графу, находит подходящую картину и гласит: «Я отыскал санки. Я отыскал дерево...»

Занятие 2

Цели. Закреплять познания деток по теме. Обогащать словарный припас прилагательными, антонимами. Учить различать количество предметов, содействовать усвоению понятий один, два, много Чтение без наглядного сопровождения, ни 1-го. Содействовать сенсорному воспитанию.

Приятный материал. Ватные комочки (снежки).

Ход занятия

Игра «Какие снежки?»

Это упражнение можно поначалу провести на прогулке, а потом — в группе, используя ватные снежки.

Воспитатель предлагает детям слепить снежки (если занятие проводится на прогулке) и поиграть в их. Потом он узнает: «Какие снежки — белоснежные либо Чтение без наглядного сопровождения темные (прохладные либо теплые; влажные либо сухие; круглые либо квадратные; легкие либо томные; мягенькие либо твердые)»?

Игра «Сколько снежков?»

Воспитатель вызывает четырех деток и раздает им снежки (ватные комочки) в последующей последовательности: первому ребенку — один снежок, второму — два, третьему — четыре, а четвертому — ни 1-го и т. д. Дети Чтение без наглядного сопровождения считают снежки.

У Тани — один снежок.

У Маши — два снежка.

У Кати — много снежков.

А у Вовы — ни 1-го снежка.

Преподаватель вызывает еще четырех малышей, и игра повторяется.

Потом воспитатель предлагает тем детям, у кого много снежков, поделиться с теми, у кого нет ни 1-го снежка. Сейчас у всех Чтение без наглядного сопровождения —по одному снежку. Малыши играют в снежки, слушая команду воспитателя: «Таня, кидай снежок. Детки, кто бросил снежок? (Малыши отвечают.) Маша, кидай снежок. Малыши, кто бросил снежок?..»

Занятие 3

Цели. Развивать способности связной речи. Закреплять познания малышей по теме. Учить пристально рассматривать сюжетную картину и говорить об изображенном на Чтение без наглядного сопровождения ней. Вызывать речевую активность малышей.

Приятный материал. Сюжетная картина «Зима».

Ход занятия

Игра «Наступила зима»

Воспитатель выставляет сюжетную картину. Малыши рассматривают картину, а преподаватель обрисовывает ее: «Наступила зима. Выпало много снега. Снег на домах, деревьях, кустиках, земле. Детки обожают зиму. Ваня катается на санках. Маша катается на коньках. Девченки лепят снеговика. Мальчишки Чтение без наглядного сопровождения играют в снежки. Зимой холодно, но малыши не страшатся мороза. Они надели шубы, шапки, варежки. Им тепло. Отлично зимой!»

Рассказ повторяется 2—3 раза вкупе с детками.

Чтение без приятного сопровождения

1-ый снежок

1-ый зимний снежок

Белоснежным пухом летит.

1-ый легкий мороз

Развлекает и взбадривает.

Отлично на горе

Пропархать, как стрела,

Только шапку держи,

Чтобы осталась Чтение без наглядного сопровождения цела.

Рукавички надень,

Одевайся теплей,

Кушачком подтянись,

Выходи поскорей.

1-ый зимний снежок

Белоснежным пухом летит.

1-ый легкий мороз

Развлекает и взбадривает.

И. Белоусов

Направленный на определенную тематику цикл «Зимние забавы» (шестнадцатая неделя)

Занятие 1

Цели. Развивать у малышей способности фразовой речи. Учить верно употреблять предлог на; строить предложения, делая упор на картину Чтение без наглядного сопровождения и вопрос воспитателя. Ввести в пассивный, а по способности и в активный словарь деток предлог из.

Приятный материал. Сюжетные либо предметные рисунки по теме.

Ход занятия


chto-delat-esli-drugoj-voditel-ne-priznaet-svoyu-vinu-agressiven-libo-nahoditsya-v-sostoyanii-alkogolnogo-opyaneniya-i-tp.html
chto-delat-esli-na-ribe-ili-na-ee-ekskrementah-est-puzirki.html
chto-delat-esli-net-vidimih-rezultatov.html