Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?

Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?

В. Венгар, Р. Поу.

Неуж-то я гений?

Оглавление

Введение. 8

Глава 1. А вы — гений?. 9

1.1. Цензор. 9

1.1.1. "Бутылочное горлышко" внимания. 9

1.2. Гений снутри нас. 10

1.2.1. Сверхразум. 10

1.2.2. Сокрытый гений. 10

1.3. Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?. 11

1.3.1. Как сделать гения. 11

1.4. Эйнштейновская теория гениальности. 12

1.4.1. Как Эйнштейн оседлал луч света. 12

1.4.2. "Чувство " относительности. 12

1.5. Способ Эйнштейна. 13

1.5.1. Комбинаторная игра. 13

1.6. Способности гения. 13

1.6.1. Бейсбольный Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? гений. 13

1.6.2. Вопрос таланта. 14

1.7. Вы талантливее, чем думаете! 14

Глава 2. Вы всегда видите сны. 14

2.1. Неувязка снов. 14

2.1.1. Очевидные сны. 14

2.2. Сны наяву. 15

2.2.1. Поток образов. 15

2.3. Необыкновенное расстройство. 15

2.3.1. Дар Теслы. 16

2.3.2. Человек, который запоминает все. 16

2.4. Секрет Шерешевского. 17

2.4.1. Волшебник — недоучка. 17

2.5. В поисках равновесия. 17

2.6. Парадокс проигрывания сна. 17

2.6.1. Тренировка и развития навыка. 18

2.7. Как вызвать поток образов. 18

2.8. Опыт Райнерта Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?. 18

2.8.1. По старенькым каналам. 19

2.9. Сонный паралич. 19

2.10. Наведение мостов. 20

2.10.1. Равновесная мозговая деятельность. 20

2.11. Давайте же начнем. 20

Глава 3. Откройте собственный поток образов. 20

3.1. Расширение нейрологического контакта. 21

3.2. Соощущения. 21

3.2.1. Синестетический мир. 21

3.2.2. Созидать, не созидать. 22

3.2.3. Без паники! 22

3.3. Саморазвивающейся процесс. 23

3.4. Развивайте свою способность к описанию. 23

3.5. Самостоятельная работа. 23

3.5.1. Практика бархатно-гладкого дыхания. 23

3.5.2. Начнем со знакомых образов. 24

3.5.3. Оставайтесь Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? бдительны. 24

3.5.4. Для тех, кто не дремлет. 24

3.6. Используйте только истинное время. 24

3.6.1. Оборотная связь. 24

3.7. Отыскиваете собственный путь. 25

3.8. Принципы описания. 25

3.9. Поток сознания. 26

3.10. Обычный поток образов. 26

3.11. А если не получаеться?. 27

3.11.1. Способ описания пейзажа. 27

3.11.2. Способ последействий. 27

3.11.3. Способ воскрешения старенькых снов. 27

3.11.4. Способ историй. 27

3.11.5. Способ фантазий. 28

3.11.6. Поиск на ощупь. 28

3.11.7. Завтрак втемную. 28

3.11.8. Воздушные статуи. 28

3.11.9. Специально для тех, кто едет Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? на работу. 28

3.11.10. Скопление и Дерево. 28

3.11.11. В глубине. 28

3.11.12. Способ места — времени. 28

3.11.13. Способ ассистента. 29

3.11.14. Совместное путешествие. 29

3.12. Расширяйте контакт при помощи образов. 29

3.12.1. Панорамное сканирование. 29

3.12.2. Техника расширенного восприятия. 30

3.12.3. Смените наблюдательный пункт. 30

3.13. Принцип Леонардо да Винчи. 30

3.14. Эффект Уитмена-Блейка. 30

Глава 4. Усиление оборотной связи. 31

4.1. Импульсивные писаки. 31

4.1.1. Один процент. 31

4.2. Старый секрет. 32

4.2.1.Супермонашки. 32

4.2.2. Используйте либо потеряете Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?. 32

4.3. Принцип роли. 32

4.4. Цепь экспрессии. 33

4.4.1. Ползайте! 33

4.4.2. Цепь "глаз-рука". 33

4.5. Как Стивен Хокинг 30 лет водит погибель за нос. 33

4.6. Физик, котрый не знал арифметики. 34

4.6.1. Записные книги Фарадея. 34

4.7. Способ портативного банка памяти. 35

4.8. Эффект Драшта. 35

4.9. Принцип Гейзенберга. 35

4.10. Отрицательная оборотная связь. 36

4.10.1. Принцип галерки. 36

4.11. Случай с грузовиком. 36

4.11.1. Забудьте о том, что вы понимаете. 37

4.11.2. "Яичка всхватку, пожалуйста Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?". 37

4.11.3. Тенденциозное мышление. 37

4.12. Станьте независящим наблюдателем. 37

4.13. Преодоление отрицательной связи. 38

4.14. Схемы Жана Пиаже. 38

4.14.1. Пропущенные шаги. 38

4.14.2. Гипнотическое возвращение к прошлому. 39

4.15. Будьте аккуратны! 39

4.16. Поток образов — это не гипноз. 40

4.17. То, что было не со мной. 40

4.18. Когнитивное структурное усиление. 40

4.19. Секундное проигрывание. 41

4.19.1. Выбирайте, что вспоминать. 41

4.19.2. Превращаем лимоны в лимонад. 41

4.19.3. Подготовка к проигрыванию. 41

4.20. Техника моментального проигрывания. 42

4.20.1. Наилучшие идеи приходят Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? под занавес. 42

4.20.2. От 15 до 30 минут в денек. 42

Глава 5. Эффект сюрприза. 42

5.1. "Что это было?" 43

5.2. "Глушить глушитель". 43

5.2.1. Левое полушарие, правое полушарие. 43

5.3. Как высвободить место для сюрприза. 43

5.3.1. Недочет направленного воображения. 44

5.3.2. Мозговая атака. 44

5.3.3. "Вы отрицаете все с лишней легкостью и очень сердито судите". 44

5.3.4. Отсрочка суждения. 44

5.4. Не сдерживайтесь, а просто отключайте Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?! 45

5.4.1. Принцип внезапности. 45

5.4.2. Роль оборотной связи. 45

5.4.3. Мозг в поисках порядка. 46

5.4.4. Гармония из хаоса. 46

5.4.5. Если не сломалось — ломайте. 46

5.5. Как поменять перспективу. 47

5.5.1. Аттракторы сознания. 47

5.6. Власть хаоса. 47

5.6.1. Странноватые аттакторы. 47

5.6.2. Скачкообразный переход. 47

5.6.3. Сложность — 1-ое условие прозрений. 48

5.7. Подключить все. 48

5.7.1. Часы Дали. 48

5.8. Невообразимо — означает, верно. 49

5.9. Обычный сюрприз. 49

5.10. Как вызвать эффект сюрприза. 49

5.10.1. Создание места для ответа. 50

5.10.2. Создание отправных пт Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?. 50

5.10.3. Брифинг. 51

5.10.4. Резвое создание отправного пт. 51

5.11. Распахивание двери. 52

Глава 6. Интеграция образов. 52

6.1. Три подводных камня интерпретации. 52

6.2. Восемь шагов на пути к интерпретации. 52

6.2.1. Интерпретируйте только свои образы. 53

6.2.2. Шаг 1-ый: практически либо символически. 53

6.2.3. Шаг 2-ой: факты либо эмоции. 53

6.2.4. Шаг 3-ий: идентифицируйте главные ассоциации. 54

6.2.5. Шаг 4-ый: ваш индивидуальный декодер. 54

6.2.6. Шаг 5-ый: проверка причинности. 54

6.2.7. Шаг 6-ой Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?: последние самое — самое наилучшее. 55

6.2.8. Шаг седьмой: конкретно разберитесь в деталях. 55

6.2.9. Шаг восьмой: момент "Ага!". 56

6.10. Глубочайшее декодирование. 57

6.11. Оседлайте дракона. 57

6.12. Нарушайте правила. 57

6.13. Принцип приоритета. 58

6.14. Что, если поток образов гласит "нет"?. 58

6.14.1. Когда "нет" — верный ответ. 58

6.15. Наводящие вопросы. 59

6.16. Соответствующие детали. 59

6.17. В поисках реального ответа. 59

6.17.1. Превратите слова в рисунки. 60

6.17.2. Если без Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? слов не обойтись. 60

6.17.3. Поначалу картины, а позже слова. 60

6.17.4. Остерегайтесь букв. 60

6.18. Аналитик — шутник. 60

6.19. Рефлекс дознания. 61

6.20. Будьте Гедеоном. 61

6.21. Великодушное дело. 62

Глава 7. Могучая сила вопросов. 62

7.1. Сокрытые вопросы. 62

7.1.1.Случай с бабочками. 63

7.2. Активный скепсис. 63

7.3. Телепатия?. 63

7.3.1.Чувствительное сознание. 64

7.4. Одним взором. 64

7.4.1.Обычное мышление. 64

7.5. Незапятнанные идеи. 64

7.5.1.Платоновская пещера. 64

7.5.2. Экстаз. 65

7.5.3. Платон настаивает. 65

7.6. "Призрачное воздействие". 65

7.7. Модель аквариума. 65

7.8. Внутренний порядок Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?. 66

7.8.1. Принцип голографии. 66

7.8.2. Нелокальность. 66

7.8.3. Иллюзия времени. 67

7.9. Потаенны пси-явлений. 67

7.10. Теория суперструн. 67

7.11. Другие разъяснения эффекта способа укрытых вопросов. 68

7.12. "Высший мозговой центр". 68

7.13. Методика работы со сокрытыми вопросами. 69

7.14. Бутерброд с вопросами. 69

7.14.1. Комбинаторный способ. 70

7.14.2. Делайте все забавно. 70

7.15. Игра в оракула. 71

7.15.1. Оракул по телефону. 71

7.15.2. Забудьте про 1-ое правило. 71

7.16. Карманный банк вопросов. 71

7.17. Когда конверт не нужен. 71

7.18. Перспективы Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?. 72

Глава 8. Модельное мышление. 72

8.1. Арлингтонский опыт. 72

8.2. Эффект Райкова. 73

8.2.1. Почему так выходит?. 73

8.2.2. Способ Мерлина. 73

8.2.3. Подгонка?. 74

8.3. Личность против личности. 74

8.3.1. Множественное сознание. 74

8.3.2. Говорящие призраки. 74

8.3.3. Персонажи очевидных сновидений. 75

8.3.4. Заимствование особенности. 75

8.4. Коллективный разум. 75

8.5. Мозг как социум. 76

8.6. Подход модельного мышления. 76

8.6.1.Подмена головы. 76

8.6.2. Гений напрокат. 77

8.6.3. Прощание с гением. 78

8.6.4. Заключительный "допрос". 78

8.6.5. Продолжение процедуры. 78

8.7. А вы — гений! 79

8.8. Параллельные Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? миры. 79

8.8.1. На другой Земле. 79

8.8.2. Выучите всю последовательность шагов. 80

8.9. "Гении напрокат" для получения резвого ответа. 81

8.9.1. Приключение длится. 81

Глава 9. Кладовая памяти. 81

9.1. Память без границ. 82

9.2. Барьеры памяти. 82

9.3. Метаспособности. 82

9.3.1. Жизнь не стоит на месте. 82

9.3.2. Схватывайте все на лету. 83

9.4. Ускоренное обучение — ваша конкурентоспособность. 83

9.5. Память — нужный метанавык. 83

9.6. Фоточтение. 83

9.6.1. Подсознательное обучение. 84

9.6.2. Прорыв в IDS. 84

9.6.3. Демонстрация. 84

9.6.4. Эволюционный Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? скачок. 84

9.7. Процесс фоточтения. 85

9.7.1. Шаг 1-ый: погружения в процесс фоточтения. 85

9.7.2. Шаг 2-ой: сформулируйте цель чтения. 85

9.7.3. Шаг 3-ий: просмотр. 85

9.7.4. Шаг 4-ый: подход к тэта-состоянию. 86

9.7.5. Шаг 5-ый: установите фотофокус. 86

9.7.6. Шаг 6-ой: фактически фоточтение. 86

9.7.4. Шаг седьмой: утро вечера мудренее. 87

9.7.8. Шаг восьмой: активация. 87

9.8. Воспитание фоточувства. 87

9.9. Пробуйте! 88

9.10. Треньтесь, пока навык не закрепится. 88

9.11. При помощи памяти. 88

Глава 10. Эффект Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? Сократа. 88

10.1. Когнитивный диссонанс. 89

10.2. Способ Сократа. 89

10.3. Кончина преподавания. 89

10.4. Инстинкт самовыражения. 90

10.4.1. Затор в articulariae. 90

10.4.2. Ментальное айкидо. 90

10.5. Непосредственные заметки. 91

10.5.1. Узреть — означает поверить. 91

10.5.2. Техника непосредственных заметок. 91

10.5.3. Чем причудливей, тем лучше. 92

10.5.4. Гештальт непосредственных заметок. 92

10.5.5. Делайте заметки читая эту книжку. 92

10.6. Обучение — это творчество. 93

10.7. Принцип артикуляции. 93

10.7.1. Музыкальная подпитка. 93

10.7.2. Внутренний композитор. 93

10.8. Запись импровизаций. 94

10.8.1. Техника Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? записи импровизаций. 94

10.9. Сила самовыражения. 95

Глава 11. Роль кислорода. 95

11.1. Могучая сила pneuma. 95

11.2. Значение кислорода для мозговой деятельности. 95

11.2.1. Подводное плавание. 95

11.3. Обогащение мозга кислородом. 96

11.3.1. Способ маски. 96

11.3.2. Реакция ныряльщика. 97

11.3.3. Ноги ввысь. 97

11.4. Дыхание и понимание. 97

11.4.1. Фаворит внимания. 98

11.5. Дыхание — ритм жизни. 98

Глава 12. Работа в группе. 98

12.1. Отзвуки грома. 99

12.2. Поделитесь видением. 99

12.2.1. Групповой поток образов. 99

12.3. Групповой способ. 100

12.3.1. Подготовка группы. 100

12.3.2. Сценарий группового потока Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? образов. 100

12.3.3. Совместное путешествие. 101

12.3.4. Оканчивающий шаг. 102

12.3.5. Брифинг. 102

12.3.6. Аналитик — шутник. 102

12.3.7. Заключительная речь. 103

12.3.8. Сделайте сами! 103

12.4. Механизм работы в группе. 103

12.4.1. Растянутый эффект. 104

12.5. Вы — авангард! 104

Глава 13. Все начинается с юношества. 104

13.1. Окно в мир способностей. 105

13.1.1. Воспоминания, воспоминания кругом. 105

13.1.2. Узкая оболочка. 105

13.1.3. "Я не могу от этого отвертеться". 105

13.1.4. Автоматический предохранитель. 106

13.1.5. Проницаемость. 106

13.2. Как прирастить толщину внутренней оболочки сознания Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?. 106

13.3. Контролируемая свобода. 107

13.4. Способ Монтессори. 107

13.4.1. Победа дидактического способа обучения. 107

13.5. Методика просмотра образов для деток. 108

13.5.1. Игра в поток образов. 108

13.6. Музыка наводит мосты. 108

13.6.1. Скрипка Эйнштейна. 109

13.7. Музыка Моцарта. 109

13.7.1. Открытие Лозанова. 109

13.7.2. Заряд Моцарта. 110

13.8. Стимулирование внутриутробного развития. 110

13.8.1. Музыка Моцарта в утробе мамы. 110

13.8.2. Оборотная связь "мама — малыш". 111

13.8.3. Усиление притока крови. 111

13.8.4. Опасайтесь токсинов! 111

13.9. Стимулирование развитие Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? малыша. 112

13.9.1. Рефлекс Бабинского. 112

13.9.2. Рукавички "найди меня". 112

13.9.3. В звуках музыки. 112

13.9.4. Подводное плавание. 113

13.10. Стимулирование развития в ранешном детстве. 113

13.10.1. Преждевременное чтение. 113

13.10.2. Обучение нотной грамоте. 113

13.10.3. Игра на фортепьяно. 113

13.10.4. Игра "Бархатное поглаживание". 114

13.11. Вера и любовь. 115

Глава 14. Величавая сила. 115

14.1. Прислушайтесь к для себя. 115

14.2. Сначала было слово. 116

14.2.1. Слова и картины. 116

14.3. Двуногое сознание. 117

14.3.1. Прорыв через "бутылочное горлышко". 117

14.4. Читать, писать Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?, считать. 117

14.4.1. Радостная наука. 117

14.5. "Быть на гребне волны". 118

14.5.1. Как удержаться на гребне. 118

14.5.2. Ублажение от оборотной связи. 119

14.5.3. Завладейте мастерством. 119

14.5.4. Любите сам процесс. 120

14.6. Маленькое преимущество. 120

14.6.1. Маленькое преимущество Эйнштейна. 120

14.7. Самоцель. 121

14.7.1. Решать вам. 121

14.8. Метастратегия. 121

14.8.1. Принцип сотворения инструментов. 122

14.8.2. Традиция сотворения инструментов. 122

14.9. Жизнь — это ваш шедевр. 122

Введение.

Можно ли развить интеллектуальные возможности? Непременно Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?! Знаю, многие будут удивлены, узнав, что IQ можно поднять на более высочайший уровень. Спецы, но, не опровергают таковой способности: имеющиеся тому свидетельства очень явны. Вот только некие примеры: у деток, занимавшихся в 1964 году по программке подготовки к школе, IQ возрос на 10 баллов всего через 6 месяцев обучения, при этом это были детки из Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? неблагополучных семей; детки с расстройствами психики, которым тяжело давалась учеба, после электроэнцефалографической терапии показали рост IQ с 10 до 23 баллов; ученые из Калифорнийского института в Ирвине в итоге десятиминутного прослушивания сонаты Моцарта для 2-ух фортепьяно до-мажор К. 448 достигнули увеличения IQ у испытуемых на 8–9 баллов. Естественно, после Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? такового резкого подъема показатель ума не может длительно оставаться неизменным. К примеру, прирост IQ у дошкольников сходит на нет ко второму либо третьему классу, у слушавших сонату Моцарта — уже через 15 минут. Это именуется эффектом затухания.

Некие специалисты считают, что эффект затухания обосновывает невозможность затмить прирожденный IQ. Но с этим же Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? фуррором можно утверждать, что братьям Райт следовало тормознуть после первого же собственного полета, потому что они выдержали в воздухе всего 12 минут. Но они обосновали, что можно летать, а длительность полета была уже делом техники. И вправду, через четыре года братья Райт поставили армии США аэроплан, способный пропархать 125 миль.В Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? наше время исследователи ускоренного обучения находятся приблизительно в том же положении, что и братья Райт в Китти Хок в 1903 году. Все знают, что ум можно развить. Вопрос в том, как достигнуть эффективности результата и сохранить его. Способы, описанные в книжке «Неужели я гений?», посодействуют вам в этом.

Тут вы отыщите Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? более действенные и современные методы высвобождения собственного «фактора Эйнштейна» — магического спускового крючка превосходных мыслей, который есть у каждого. В книжку вошли и описания неких совсем новых приемов — таких, к примеру, как просмотр потока образов, фоточтение, «гений напрокат».

IQ — это только один из характеристик ума, при этом не самый успешный Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?. Хотя практика показала, что методики, предлагаемые в этой книжке, способны поднять IQ хоть какого человека, все же основная цель у их другая: улучшение ума в целом, развитие памяти и творческих возможностей, ускорение чтения, раскрытие специфичных дарований и поддержание здоровья мозга.

«Неужели я гений?» — это кульминация двадцатипятилетних исследовательских Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? работ в области ускоренного обучения. Тыщи людей уже вознаграждены. Мы возлагаем надежды, что на этих страничках и вы, наш читатель, отыщите себе тот путь, который приведет вас к открытиям и достижениям, о которых до этого вы даже не могли грезить.

Глава 1. А вы — гений?

Работая в течение 20 5 лет в области ускоренного обучения Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?, я не один раз убеждался в том, что человечий разум способен творить чудеса. Один случай произвел на меня неизменное воспоминание. В 1981 году, когда я проводил семинар в Равенне, штат Огайо, у 1-го из участников (назовем его Боб С.) вышло замечательное, может быть, даже спасшее людскую жизнь, столкновение Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? с подсознанием.

Мы практиковались в так именуемой технике потока образов. Я попросил слушателей разбиться на пары и попеременно, закрыв глаза, вслух обрисовывать друг дружке все всплывающие в воображении картины.

Во время такового сеанса необыкновенно принципиально обрисовывать всякий возникающий образ, каким бы зыбучим, элементарным либо таинственным он ни был Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?. Но у Боба С. появились трудности: стоило ему закрыть глаза, как перед ним тотчас появлялся совсем ясный образ старенькой авто покрышки. Заместо того чтоб честно поведать об этом, Боб пробовал избавиться от злосчастного видения. Он никак не мог поверить, что конкретно этого от него и «ждут».

«Я опять и опять Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? говорил собственному партнеру, что ничего не вижу, — писал Боб потом, — и старался узреть чего-нибудть другое. А он с не наименьшей напористостью описывал все попорядку, будь то пузыри, черточки — короче, всякую всячину. В конце концов я все таки проговорился об этой раздражающей старенькой покрышке».

И как Боб обрисовал покрышку собственному партнеру Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?, его вдруг озарила гипотеза. Кое-где ранее он ее лицезрел... Да, да вправду — на заднем правом колесе машины собственной жены. Но почему же она так назойливо и так ясно являлась ему сейчас?

«Я ощутил, что что-то здесь не так, — вспоминает Боб. — Я оборвал занятия и Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? ринулся звонить жене. Подошел ее отец. Я попросил его немедля проверить колеса машины. Оказалось, что та покрышка прорезана с боковой стороны практически насквозь».

Если б покоробленная покрышка лопнула на шоссе при скорости 65 миль в час — все в машине могли бы погибнуть. Таким макаром, не исключено, что сообщение подсознания Боба выручило Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? его жену от смертельной угрозы.

Цензор.

Случай с Бобом С. увлекателен совсем не как уникальный, а конкретно собственной типичностью. Наше подсознание фактически безпрерывно изрыгает потоки образов, чувств, неясных предчувствий, многие из которых несут актуально принципиальные предвидения. Но, подобно Бобу, мы нередко не обращаем на их подабающего внимания. Приняв предупреждение, Боб — 1-ое Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?, что сделал — попробовал «задавить» его. Так поступает большая часть: денек за деньком, год за годом люди, не замечая, отметают самые ясные предвидения. Этот защитный рефлекс — я называю его цензором — в основном, чем что-либо другое, перекрывает полное внедрение наших ментальных способностей.

1.1.1. "Бутылочное горлышко" внимания.

Как и многих Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? из нас, Боба с юношества приучивали игнорировать все, что всплывает в подсознании. «Довольно грезить! — ворчали учителя в школе. — Сядь прямо и будь внимателен!»

К огорчению, способности внимания ограниченны. Ученые подсчитали, что человечий мозг способен сознательно принимать менее 126 бит инфы за секунду. При этом для осознания собеседника требуется приблизительно 40 бит Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? «внимания». Другие 86 бит приходятся на наблюдение за мимикой лица говорящего и на раздумья о том, что сказать в ответ.

И все же наш мозг раз в секунду захлестывает информация, по объему намного превосходящая несчастные 126 бит. Опыты проявили, что сетчатка глаза человека чувствительна даже к единичным фотонам, а чутье Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? реагирует на каждую молекулу. Такие микроскопичные куски восприятия мира вокруг нас поступают в наш мозг безпрерывно, но подавляются, до того как мы успеваем их понять. Этим и разъясняется возникновение время от времени у человека экстраординарных «сенсорных способностей» при повреждении мозга: в таких случаях просто отключается цензор и способность к Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? восприимчивости ничем не сдерживается. Так, например, нарушение нейрохимического равновесия в организме человека, известное как аддисонова болезнь, обостряет вкусовые чувства время от времени в 150 раз.

Что все-таки происходит с подавляемой информацией? Вопреки здравому смыслу, она не теряется и не разрушается. Практически, как проявили свежие исследования, людская память способна сохранять практически 100 процентов Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? поступающей инфы. Потенциально мы способны уяснить все. Но большая часть данных настолько глубоко спрятана в подсознании, что до недавнешнего времени психологи умели ее восстанавливать, не по другому как вводя в глубочайший гипнотический транс.

Гений снутри нас.

Если вы играете в теннис, то ваш тренер наверное уже 10-ки Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? раз призывал вас «держать мяч в поле зрения». Как многие считают, это значит сконцентрировать все свое внимание на мяче, что на физическом уровне нереально. Парящий теннисный мяч приблизительно на полсекунды постоянно опережает осознанное восприятие его положения человеком, так как изображение, сформированное сетчаткой глаза, добивается мозга за десятую долю секунды и еще Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? 400 миллисекунд требуется на понимание увиденного. Если б теннисисты полагались на концентрацию внимания, каждый мяч ударялся бы об огораживания корта до этого, чем кто-то успевал бы взмахнуть ракеткой.

Удар по теннисному мячу — только одно из простых действий, на которое способно наше подсознание. Его способности громадны. Подсознание Боба С Что было у Эйнштейна и чего нет у нас?. запечатлело маленькую отметину на авто покрышке, увиденную, возможно, краем глаза, в то время как Боб сконцентрировал свое внимание на кое-чем другом. По этому клочку инфы подсознание диагностировало страшный недостаток покрышки и начало биться за то, чтоб довести собственный диагноз до сознания Боба. Согласитесь, для таковой последовательности действий требуется не только Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? лишь сообразительность, да и обостренное чувство ответственности.

Мы можем попробовать представить для себя подсознание Боба как самостоятельную личность с завышенной восприимчивостью, которая повсевременно смотрит за Бобом изнутри. Это припоминает образы старых духов-покровителей, именуемых греками демонами. Даже ультрарационалист Сократ во время войны Афин против Спарты доверял Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? бесу охрану собственной жизни. Римляне назвали дружеских призраков genii (в единственном числе — genius). Конкретно таким «остроумным и находчивым» духам древнейшие и причисляли мудрость, прозорливость и вдохновение.

Сверхразум.

Древний подход не так далек от правды. В каждом из нас заключено типичное мыслящее устройство, существенно превосходящее по мощи наш слабенький рассудок. Математик Джон фон Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? Нейман в один прекрасный момент подсчитал, что человечий мозг способен хранить до 280 квинтиллионов (другими словами 280 000 000 000 000 000 000) бит инфы. Многие считают эту цифру очень «консервативной».

Оценки быстродействия мозга колеблются от 100 до 100 000 терафлоп (1 терафлоп равен одному триллиону операций с плавающей запятой за секунду; это одна из принятых мер скорости Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? компьютерных вычислений). Сравните их с производительностью самого современного суперкомпьютера СМ-5, который «ковыляет» со скоростью 100 гигафлоп — другими словами 100 млрд операций с плавающей запятой за секунду. Итак, 1017 флоп мозга против 1011 флоп СМ-5.

Невзирая на достойную удивления мощь, заключенную в черепной коробке, большая часть из нас тяжело вынудить перемножить пару двузначных чисел без помощи Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? калькулятора, и еще меньше способны осилить кроссворд из «Нью-Йорк Таймс» либо припомнить, что было на обед в прошлую пятницу. И только нескончаемо узкий срез населения земли — Моцарты, Эйнштейны и да Винчи — оказались способными использовать свои мозги с толком (ну и то, как демонстрируют исследования, не на Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? полную мощность.) Их дарования настолько впечатляющи, что мы смотрим на этих гениев практически так же, как античные, — другими словами как на людей, наделенных сверхъестественной силой.

Сокрытый гений.

Но так ли уж гении отличаются от нас, других? Пожалуй, вы не стали бы так мыслить, ознакомившись с их школьными отметками либо Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? «характеристиками с места работы». Очень изредка гении «от бога» получали преждевременное признание. Напротив, многим из их навешивались ярлычки «трудных», «заторможенных» и даже «тупых». Именитый математик Анри Пуанкаре показал настолько убогий итог по тесту Бине, что его признали имбецилом (личностью с необыкновенно слабо развитым умом). Томас Эдисон, создатель рекордного числа патентованных изобретений Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? — 1093 — так преобразивших жизнь населения земли, славился в школе собственной медлительностью.

Позже Эдисон вспоминал: «Отец считал меня туповатым, и я практически свыкся с идеей, что я вправду интеллектуально отсталый». Альберт Эйнштейн также в детстве казался ущербным ребенком — отчасти из-за дислексии, проявляющейся в трудностях при разговоре и чтении.

«Он Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? развивался в детстве медлительнее обыденного, — вспоминает его сестра Майя Винтелер-Эйнштейн. — У него были такие препядствия с речью, что окружающие страшились, научится ли он вообщем гласить... Каждую фразу, которую он готовился произнести, даже самую ординарную, он длительно повторял про себя, шевеля губками. Эта привычка сохранялась у него до 7 лет».

Греческий язык Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? молодому Эйнштейну давался с таким трудом, что его учитель, не удержавшись, в один прекрасный момент воскрикнул: «Ты никогда ничего не добьешься...». Позже Эйнштейн был исключен из школы и завалил вступительный экзамен в институт. В конце концов, заканчивая свою дипломную работу на ученую степень бакалавра, он не сумел получить Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? ни места в научном учреждении, ни советов от собственных профессоров. Принужденный согласиться на низкооплачиваемую работу в швейцарском патентном бюро, Эйнштейн в свои 20 5, казалось, был обречен на жизнь посредственности.

Но на 20 шестом году жизни Эйнштейн сделал внезапное. Летом 1905 года он опубликовал свою специальную теорию относительности, содержавшую известную формулу E Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? = mc2. Шестнадцать лет спустя он стал лауреатом Нобелевской премии и заполучил мировую известность. Даже сейчас, через 40 лет после кончины ученого, его вдохновенный взор, кустистые усы и копна седоватых волос для всех нас остаются квинтэссенцией вида, а его имя — синонимом известного мозга.

Что было у Эйнштейна и чего нет Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? у нас?

Конкретно это желал узнать Томас Харвей. Доктор Харвей был дежурным патологоанатомом Принстонской поликлиники в тот денек, когда в 1955 году скончался Эйнштейн. По незапятанной случайности судьба распорядилась так, что конкретно Харвею пришлось вскрывать тело Эйнштейна. Не заручившись разрешением семьи величавого ученого, на собственный ужас и риск Харвей извлек Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? и законсервировал его мозг и 40 лет слой за слоем изучал под микроскопом орган органов, лежащий в растворе метаналя. Какова же была его цель? Раскрыть секрет гения Эйнштейна.

«Никто до сего времени не узнал, что отличает мозг гения от мозга обыденного человека, — говорил позже доктор Харвей журналистам. — ...Нами правила мысль Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? попробовать отыскать хоть чего-нибудть...»

Самому Харвею так ничего и не удалось найти, но вот одной из его коллег подфартило больше. Исследовав кусок мозга Эйнштейна, Мариан Даймон, нейроанатом при Калифорнийском институте в Беркли, сначала 80-х годов сказала о классном открытии, ведущем к революции в представлениях о человечьих возможностях и гениальности.

Как Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? сделать гения.

Принято считать, что гением необходимо родиться. А вот Мариан Даймон предназначила свою работу «выращиванию» гениев в лабораторных критериях.

В собственном потом именитом опыте она расположила несколько крыс в обстановку, стимулирующую развитие: их клеточки были заполнены качелями, лесенками, «беличьими колесами» и различными игрушками. А другим крысам достались совсем пустые Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? клеточки. В стимулирующей среде крысы не только лишь дожили до 3-х лет (что соответствует приблизительно девяноста годам человека), но у их возросли и размеры мозга. Меж нервными клеточками вырос целый лес новых соединений в форме дендритов и аксонов — тонких разветвленных структур, передающих электронные сигналы от одной Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? нервной клеточки (нейрона) к другой. Крысы, обитавшие в обыденных клеточках, погибали ранее. Их мозг имел существенно меньше межклеточных соединений, чем у стимулировавшихся братьев, и в некий момент развитие животных останавливалось совсем.

Еще в 1911 году отец нейроанатомии Сантьяго Рамон-и-Кахаль нашел, что количество соединений меж нейронами (синапсов) является мерой гениальности, при Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? этом этот показатель оказывается более значимым, ежели общее число нейронов. Опыты, проведенные Даймон, проявили, что «физический механизм гениальности» можно сделать методом интеллектуальных упражнений, по последней мере, у крыс. Применим ли этот принцип к людям? Даймон пробовала отыскать ответ на этот вопрос. Она изучала куски мозга Эйнштейна. Как и ожидалось, в Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? левом полушарии ей удалось найти завышенное число глиальных клеток. Даймон именовала этот нейрологический коммутатор «ассоциативной областью других ассоциативных областей мозга». Глиальные клеточки служат «клеем», связывающим нервные клеточки вместе; они содействуют передаче химических сигналов меж нейронами. Конкретно это и ждала узреть Даймон, уже наблюдавшая завышенную концентрацию глиальных клеток Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? у подопытных крыс. Присутствие их огромного количества и в мозгу Эйнштейна указывало на сходство процессов обогащения ими мозга.

Но в отличие от нейронов, которые не воспроизводятся с момента рождения, количество глиальных клеток,аксонов и дендритов может возрастать в протяжении всей жизни, если верно использовать мозг. Исследования Даймон позволяют представить, что чем Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? активнее мы обучаемся, тем больше появляется таких соединений. И напротив, стоит нам закончить обучение и позволить мозгу погрузиться в застой, соединительные клеточки начинают отмирать.

Вывод для педагогов очевиден. Если мозг Эйнштейна в чем либо устроен подобно мозгу подопытных крыс, то это означает, что методом довольно насыщенной тренировки мозга можно Что было у Эйнштейна и чего нет у нас? вырастить новых эйнштейнов.


chrezvichajnie-situacii-socialnogo-haraktera.html
chrezvichajnie-situacii-vizvannie-vzrivami.html
chrezvichajnih-situacij-voennogo-vremeni.html